“小班幼儿由于认知水平低，他们喜欢反复阅读，但处于盲目阅读阶段，不理解主体与背景之间的逻辑关系。老师可采取培养阅读习惯、体验阅读的指导策略开展活动……”近日，在贡江镇中心幼儿园的阅读推广交流活动现场，段慧婷老师围绕“如何有效引导幼儿阅读”的议题，深入分析了各年龄段幼儿的特性，回顾该园近年来利用绘本，循序渐进地激发孩子阅读兴趣、拓宽视野及培养阅读习惯的方法与成果。

    在聆听完老师们分享的阅读经历之后，全国阅读推广先锋人物、赣州市段爱华求真教研小语名师负责人段爱华立足绘本的独特形式，引导教师领悟绘本阅读的价值和教学的策略。
    “为什么小兔变成了小花朵，还要站在花丛最前面呢？”“为什么绘本要出现彩色和黑白两种颜色呢？”……在绘本《逃家小兔》的阅读分享环节，段爱华老师以一连串引人深思的问题为引子，与教师们展开了研讨互动，现场气氛热烈而融洽。
    在当天的活动中，来自贡江镇中心幼儿园、上欧思源社区示范幼儿园、贡江镇中心小学等多家幼儿园及学校的70余名教师齐聚一堂。交流会后，老师们反响热烈，纷纷表示将从美学、文学、哲学等角度引导学生阅读绘本，带领孩子们浸润书香、畅游书海，在绘本阅读中快乐成长。